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究竟什么是互联网教育?碎片化、大数据和O2O?

[日期:2014-03-26] 来源:速途网  作者:小刀马 [字体: ]

  当YY进入到教育系统开始挑战霸主位置的时候,市场一下就炸了,并且直指新东方,俞敏洪无奈之下应战,又从一个侧面推动了市场对互联网教育的关注和对未来发展的一种预期性想象。这也证明YY的出击达到了预期的效果,至于最终YY教育是不是能够挑战霸主位置,或者颠覆固有的教育模式包括体系的转换,目前来看都为时过早,10亿之说也不过是一个噱头罢了。市场的预期和预想的效果已经达到了,下一步就是YY教育正式开讲的日子的继续造势了,傍大款地瞄上了新东方,这一次,新东方有点伤,但教育行业近期的热点远远不止这些,最近学大发布e学大让教育行业更加引人关注起来。

  其实更值得我们关注的互联网教育,不应该集中在公共英语教育领域,还有更大的一块市场就是传统的应试教育市场,这才是真正的黄金之地。

  在这里,笔者先说一个例子。众所周知,随着移动互联网终端的快速流行,包括移动阅读终端的演变,尤其是智能手机的风靡,越来越多的电子阅读逐渐成为主流,传统的纸媒体、实体书店的日子越来越不好过。海尔从杂志撤离硬广投放,全球知名的纸媒体开始摒弃实体媒介,全面转向数字化、网络化。颇有意思的一个现象是,一般的实体书店逐渐在衰败,但是能够进行教辅内容销售的书店活得还有滋有味,传统教育中的应试辅导还非常火爆。

  为什么会这样火?最直接的答案就是因为我们目前的高考应试模式,虽然一直在强调改革,但目前的状态下,成绩依然是必须追逐的几乎唯一的落脚点。在众多竞争者中突破,就需要PK掉绝大多数的竞争者。因此一对一辅导一直很火,因为一对一的学习针对性非常强,在这方面,学大教育的优势比较明显。因为传统的大班制已经渐渐不适应孩子的学习进度和难易程度,这时候的专项一对一辅导就成为提高学习成绩和效果的最好选择,虽然价格上要贵了许多。近日学大推出了e学大的智能教育模式,更加夯实了在这方面的优势。

  其中有几个优势是一般的互联网教育难以匹敌的。其一是K12年龄段的孩子的主动性学习能力普遍偏弱,因为他们的学习在很大程度上是被动的,他们需要一定的管理、督促、勉励、跟踪,这是完全的互联网教育难以匹敌的。因为你不知道他是不是能够主动学习,并且跟踪学习效果。其二是市场影响力和口碑传播是应试教育的重点。应试需要查遗补漏,也需要针对学习,培优和补差。传统的互联网教育对K12的把握没有优势和经验。其三是教育的O2O发展是重在管理跟踪。传统教育的短板和软肋是什么呢?缺乏针对性,学生的个体性差异不能重点关注,自主学习能力偏差,应试填鸭式教学偏多。不能定量分析,或者老师根本没有时间和精力进行定量分析,学生的学习有盲目性,并且面对困难的时候,难以找到突破口。这也就滋生了很多孩子又到课外辅导班寻求帮助。学大一对一教学,加上智能教育移动端的推出,更能精准定位学习的管理、成绩和效果。

  互联网教育的蓝海在哪里?一对一教学带来的应试刚性需求将长期存在,互联网教育的本质是提升最终的诉求。

  对于互联网教育的发展,笔者认为有几方面是不可忽略的:一是教育是非标准化的产品。无论是幼儿教育、K12教育还是成人教育,每种教育体系之间均无太多内在联系,各自为战,自成体系。二是教育是被动的。被动性学习也导致了互联网教育很难呈现爆发增长的趋势。三是系统性,跟踪量化很难。一个成功的教育产品是有体系可寻的,例如托福考试,必然需要经历,写作、听力、阅读、口语等,建立在这一体系下必然需要学生是进行规律性的学习。文化课教育更是如此。只有线上线下补充,相互促进的这种O2O模式才能更好。尤其是对大数据的引入,可以带来更多的量化分析,据《大数据时代》介绍,在美国的Udacity和EDX正是通过跟踪学生的视频播放次数,来判断学生的学习难点。目前国内的互联网教育产品也有类似的量化跟踪产品,e学大是一个不错的尝试。

  学大在应试教育市场的成功也在复制到互联网教育体系中,运用”e”学大打造个性化智能教育,这是学大利用线下一对一的优势,把一对一教育不断延伸的结果,这样做的好处:一是有针对性,有目标性,可以直接找到自己的短板和弱点。二是时间跟踪方便,家长可以直接看到量化的效果,这一点是非常关键的。学大教育通过新兴的教学模式和碎片化学习,利用大数据跟踪量化学习效果,这一点是笔者很看好的。为什么?一是针对性强,线上线下的交替学习,运用O2O的教学模式,通过移动终端的考核、定位、做题,观看视频,寻找自己的知识差异点。并且学大的题库更新和视频教学更新很及时,这是很不错的。二是量化跟踪。学大是通过大数据应用,跟踪学生的学习效果,最主要的是家长可以实时跟踪。可以预言未来会有越来越多的孩子使用这种学习方式,这种方式将成为学习的主流。

  当越来越多的资本抢滩进入在线教育的时候,众多以线下教育起步的教育培训业巨头也在纷纷转型,试图在在线教育上找到新的增长点。虽然互联网的速度比线下要快,但跑在最前面的是线下,尤其是文化课教育。当自上而下的“教育”越来越多被自下而上的“学习”取代的时候,互联网教育的春天就会真正来临。此外,互联网对推动个性化教育有自己与生俱来的优势,这是互联网的优势。学生的学习方式也在不断调整,比如利用数字化,碎片化学习等,当然,最终的效果是主导,成绩提升是直接诉求,跟得上时代脚步的才能得以生存下去。





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